Gentile asilo nido con modello di abitudine a Berlino

Il diritto di prendersi cura

Dall'agosto 2013, ogni bambino in Germania ha diritto a un posto di assistenza all'infanzia in un asilo nido (Kita) dall'età di uno. Finora la teoria. Come questa affermazione possa essere realizzata in pratica è un'altra domanda. Quale distanza dalla Kita è considerata? Ancora ragionevole ?? E se l'approccio pedagogico dell'asilo (legalmente) concepibile non ti attirasse? Nelle periferie delle città tedesche, è ora consigliabile presentare la domanda per un Kitaplatz prima della nascita del bambino. Poi c'è la possibilità fino al secondo compleanno del bambino nella lista d'attesa di essere scivolato abbastanza da sfruttare effettivamente il diritto alle cure. Mancano molte cose: abbastanza asili nido gratuiti, educatori ben addestrati e, naturalmente, i soldi per porre rimedio a questi abusi. Ma abbastanza della lamentela: i Kitastreiks efficaci per i media dell'anno scorso hanno già messo l'argomento in primo piano. Vogliamo dedicarci qui alla domanda su cosa cercare, se per tuo figlio in realtà un kitaplatz si è impadronito, è stato combattuto o addirittura perseguito.

Relazione personale

Ho lavorato come insegnante a Berlino per oltre dieci anni e come uomo c'era sempre una minoranza (gli educatori maschi rappresentano solo il tre percento di tutto il personale del kiteboarding). I colleghi di lavoro sono generalmente colleghi e anche nei genitori uno deve farlo con le madri come con i padri. Come "l'uomo delle probabilità"? Ho lavorato per la prima volta in un'assistenza privata con i più piccoli di uno o tre anni. In seguito sono stato responsabile del gruppo di bambini dai 2 ai 4 anni in un centro diurno protestante. In entrambe le istituzioni, è diventato rapidamente chiaro che la mia competenza principale risiede nell'area della familiarizzazione. Perché? Non lo so, ha funzionato bene. Nel seguente testo, per motivi di leggibilità, solo la forma maschile, "educatore", si applica a me. utilizzato. Per favore il genere? / In? pensa per te stesso.

Familiarizzazione con i fattori di stress

Dal punto di vista di un bambino, abituarsi ad esso di solito significa una cosa: lo stress. Il legame accumulato con i soliti caregiver viene improvvisamente messo alla prova. Il compito dell'educatore è di costruire una relazione nuova e, soprattutto, sostenibile con il bambino sradicato. Ci vuole tempo, pazienza e soprattutto: la collaborazione dei genitori. Ho visto molte madri che trovano più difficile alzarsi dal letto durante il processo di insediamento rispetto ai loro figli. Fortunatamente, i giorni in cui i bambini venivano semplicemente gettati nell'acqua fredda sono ormai lontani: consegnare il bambino la mattina del primo giorno dell'asilo, lasciarlo piangere e raccoglierlo nel pomeriggio, ancora piangendo. Quindi visto? Familiarizzazione? spesso fino agli anni '90. Me ne ha parlato con un mio collega più grande del centro diurno protestante (distretto Prenzlauer Berg, ex RDT).


Il modello di familiarizzazione di Berlino

Questo approccio alla familiarizzazione è stato sviluppato dall'Istituto INFANS di Berlino (Institute for Applied Socialization Research / Early Childhood e.V.) nei primi anni '90, in particolare per l'ammissione di bambini di età inferiore ai tre anni negli asili nido e nei centri diurni. L'INFANS è stata fondata nel 1988 dal sociologo Hans-Joachim Laewen e dall'educatrice Beate Andres insieme a un gruppo di ex membri del personale scientifico e laureati del Dipartimento di Educazione Infantile presso la Libera Università di Berlino.

Il modello di Berlino è un concetto orientato al legame che si concentra sull'attaccamento del bambino ai genitori e all'educatore. È diviso in diverse fasi e orientato nel corso e nella durata dei bisogni e delle opportunità del bambino. Ciò significa che il ritmo della familiarizzazione è determinato dal bambino stesso. Prima dell'acclimatazione, c'è una conversazione dettagliata tra genitori ed educatori. Questo serve al primo conoscersi e alla pianificazione dettagliata dei tempi di acclimatazione. Poiché la durata effettiva della familiarizzazione non può essere stimata, un genitore dovrebbe programmare un tempo sufficiente con i buffer di sicurezza. Di seguito, le tre fasi del modello di Berlino sono spiegate in modo più dettagliato.

La fase base

Genitore e figlio trascorrono da tre a sei giorni insieme per alcune ore nella vita di tutti i giorni nella stanza del gruppo. Durante questo periodo, l'educatore contatta il bambino attraverso offerte di gioco o partecipazione al gioco. Per le madri (o padri rari) si applica qui: sii sempre sensibile al bambino, non spingerlo mai a giocare con gli altri e nemmeno a giocare con gli altri bambini. Il bambino ha bisogno della certezza che madre o padre dedichino tutta la sua attenzione a lui. Se all'inizio il bambino vuole sedersi sul giro (sicuro), va bene. Se si scatena e si occupa di giocattoli o altri bambini, questo è un buon segno.


Fase di stabilizzazione e separazione

In teoria, questa fase inizia il quarto giorno di insediamento. L'educatore continua a sviluppare il contatto con il bambino, lo aiuta a pranzo e gioca con lui.La madre o il padre intervengono solo quando il rapporto di fiducia tra bambino ed educatore non è abbastanza forte. Altrimenti, il ruolo del genitore è limitato alla presenza passiva. Ora può avvenire la prima separazione. Questo non dovrebbe durare più di mezz'ora. Durante la separazione, la madre o il padre devono essere nelle immediate vicinanze per poter tornare rapidamente in qualsiasi momento. La reazione del bambino a questa prima separazione determina l'ulteriore corso di familiarizzazione. Se il bambino è fiducioso e solo leggermente irritato, il tempo di separazione può essere lentamente aumentato nei sei giorni seguenti. Tuttavia, se il bambino non si consola o piange o cerca di seguire il genitore, questo periodo di acclimatazione verrà prolungato da due a tre settimane.

fase finale

La fase di stabilizzazione è considerata completata quando il bambino ha stabilito un attaccamento emotivo chiaramente percepibile all'educatore. Alla partenza di madre o padre, può ancora protestare o rabbrividire, ma può essere confortato in modo rapido e persistente dall'educatore. Ora i genitori non devono più rimanere nella struttura, ma dovrebbero essere disponibili quando la crisi di un bambino richiede un rapido ritorno.

Il mio consiglio

Se la tua progenie sarà presto nel centro diurno, affronta l'importante argomento della familiarizzazione (se gli educatori non lo fanno comunque). Leggi le testimonianze nette di altri genitori che hanno acclimatato il loro bambino al modello di Berlino. Secondo me, il modo migliore per sistemare un bambino con il minor stress (emotivo) possibile. Tuttavia, ci vuole tempo e pazienza. Non dovrebbero mai esserci più di due bambini in un gruppo contemporaneamente. Nella maggior parte degli asili nido, la chiave del personale non lo consente comunque. Se gli educatori lavorano nel tuo nuovo centro diurno per altri concetti di acclimatazione, queste domande. Non lasciarti pronunciare così? All'inizio ululeranno tutti !? rimandare e mandare via. Se gli educatori non vogliono che i genitori siano nel gruppo per un po ', di solito non è un buon segno.

Hai avuto qualche esperienza con l'insediamento in un centro diurno con i tuoi figli? In tal caso, segnala nei commenti.

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